TY - JOUR AU - González-Ferriz, Fernando PY - 2021/06/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprendizaje Basado en Proyectos en Formación Profesional: la aplicación de las nuevas tecnologías a la investigación de mercados en los ciclos de comercio y marketing: Project-Based Learning in vocational training: the application of new technologies to market research in trade and marketing studies JF - ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete JA - ENSAYOS VL - 36 IS - 1 SE - Estudios e Investigaciones DO - 10.18239/ensayos.v36i1.2653 UR - https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2653 SP - 105-121 AB - <p><strong>Resumen:</strong></p><p>El presente trabajo de investigación tiene por objetivo profundizar en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su aplicación a los estudios de Formación Profesional. Para ello se describen los fundamentos teóricos que dieron origen a la disciplina y se detallan las fases de implementación de un proyecto centrado en la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la Investigación de Mercados. Cobran especial atención dos aspectos: el trabajo colaborativo y el proceso de evaluación, aportando ambos las claves de un sistema de enseñanza centrado en el alumno. Esta metodología, si bien requiere cambios, va a contribuir a mejorar los índices de motivación del alumnado, así como el ambiente de trabajo.</p><p><strong>Palabras Clave: </strong>ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos, Formación Profesional, Trabajo Colaborativo, Evaluación.</p><p> </p><p><strong>Abstract:</strong></p><p>The present research pretends to examine the methodology around the Project-Based Learning (PBL) discipline and its application to the vocational training sector. As a result, the paper shows the theoretical foundations in this field of knowledge and carefully details the implementation stages of a project which is focused on the application of New Technologies to Market Research. Special attention is paid to two different aspects: collaborative learning and evaluation processes, which constitute the basis of student-centered education. Although some changes are required, this methodology will contribute to the improvement of two indicators: students’ motivation and working conditions in class.</p><p><strong>Key Words: </strong>PBL, Project-Based Learning, Vocational Training, Collaborative learning, Evaluation.</p> ER -