Arriaga Sanz, C. y Riaño, M.E. 2017. La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado [The musical practice from the reflection and action in the initial teacher trainining]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 32, 1 (jul. 2017), 17–32. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v32i1.1345.