Morote Seguido, Álvaro F. 2019. La enseñanza del cambio climático en la Educación Primaria. Exploración a partir de las representaciones sociales del futuro profesorado y los manuales escolares de Ciencias Sociales [The teaching of climate change in Primary Education. Exploration of the social representations of future teachers and Social Sciences textbooks]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 34, 2 (dic. 2019), 213–228. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v34i2.2129.