del Rio Fernández, J.L. 2021. La secuencia didáctica de escritura como estrategia pedagógica para la mejora progresiva de la redacción y el fomento de la cohesión grupal: [The didactic sequence of writing as a pedagogical strategy for the progressive improvement of writing and the promotion of group cohesion]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 36, 2 (dic. 2021), 47–59. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v20i3.2799.