Morote Seguido, Álvaro F. y Moreno, J.R. 2023. ¿Influye la formación disciplinar en la formación docente sobre el cambio climático? Una aproximación desde la didáctica de las Ciencias Sociales: Does disciplinary education influence teacher training on climate change? An approach from the didactics of Social Sciences. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 38, 1 (jun. 2023), 98–112. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v38i1.3136.