Gómez Carrasco, C.J. 2014. Pensamiento histórico y contenidos disciplinares en los libros de texto. Un análisis exploratorio de la Edad Moderna en 2º de la ESO [Historical thinking and disciplinary contents in textbooks. An exploratory analysis of the Early Modern Age in 2º. ]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 29, 1 (jul. 2014), 131–158. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v29i1.498.