Sáiz Serrano, J. 2014. Fuentes históricas y libros de texto en secundaria: una oportunidad perdida para enseñar competencias de pensamiento histórico. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 29, 1 (jul. 2014), 83–99. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v29i1.503.