Buforn Lloret, Àngela y Fernández Verdú, C. 2015. Cómo reconocen los estudiantes para maestro evidencias del razonamiento up and down en los estudiantes [How prospective teachers recognize evidence about students’ reasoning up and down]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 30, 1 (jul. 2015), 9–21. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v30i1.701.