Rodrigo Segura, F. y Ballester Roca, J. 2020. La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete. 34, 2 (ene. 2020), 35–52. DOI:https://doi.org/10.18239/ensayos.v34i2.1589.