La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model]. (2020). ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 34(2), 35-52. https://doi.org/10.18239/ensayos.v34i2.1589