Morote Seguido, Álvaro F., & Moreno, J. R. (2023). ¿Influye la formación disciplinar en la formación docente sobre el cambio climático? Una aproximación desde la didáctica de las Ciencias Sociales: Does disciplinary education influence teacher training on climate change? An approach from the didactics of Social Sciences. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 38(1), 98–112. https://doi.org/10.18239/ensayos.v38i1.3136