AZORÍN ABELLÁN, C. M. Percepciones docentes sobre la atención a la diversidad: propuestas desde la práctica para la mejora de la inclusión educativa [Teachers’ perceptions on attention to diversity: practice based proposals to improve educational inclusion]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 173–186, 2018. DOI: 10.18239/ensayos.v33i1.1502. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1502. Acesso em: 25 abr. 2024.