RODRIGO SEGURA, F.; BALLESTER ROCA, J. La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 34, n. 2, p. 35–52, 2020. DOI: 10.18239/ensayos.v34i2.1589. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1589. Acesso em: 21 abr. 2024.