ZAPATERA LLINARES, A. Cómo futuros maestros proponen acciones de mejora al analizar respuestas de alumnos de Primaria a problemas de generalización de patrones [How future teachers propose improvement actions when analyzing responses from primary students to problems of patterns generalization]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 33, n. 2, p. 77–90, 2018. DOI: 10.18239/ensayos.v33i2.1591. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1591. Acesso em: 3 may. 2024.