DEL RIO FERNÁNDEZ, J. L. La secuencia didáctica de escritura como estrategia pedagógica para la mejora progresiva de la redacción y el fomento de la cohesión grupal: [The didactic sequence of writing as a pedagogical strategy for the progressive improvement of writing and the promotion of group cohesion]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 36, n. 2, p. 47–59, 2021. DOI: 10.18239/ensayos.v20i3.2799. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2799. Acesso em: 6 may. 2024.