SÁIZ SERRANO, J. Fuentes históricas y libros de texto en secundaria: una oportunidad perdida para enseñar competencias de pensamiento histórico. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 83–99, 2014. DOI: 10.18239/ensayos.v29i1.503. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/503. Acesso em: 17 abr. 2024.