BUFORN LLORET, Àngela; FERNÁNDEZ VERDÚ, C. Cómo reconocen los estudiantes para maestro evidencias del razonamiento up and down en los estudiantes [How prospective teachers recognize evidence about students’ reasoning up and down]. ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, [S. l.], v. 30, n. 1, p. 9–21, 2015. DOI: 10.18239/ensayos.v30i1.701. Disponível em: https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/701. Acesso em: 6 may. 2024.