Morote Seguido, Álvaro F. y Moreno, J. R. (2023) «¿Influye la formación disciplinar en la formación docente sobre el cambio climático? Una aproximación desde la didáctica de las Ciencias Sociales: Does disciplinary education influence teacher training on climate change? An approach from the didactics of Social Sciences», ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 38(1), pp. 98–112. doi: 10.18239/ensayos.v38i1.3136.