“La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model]”, ENSAYOS, vol. 34, no. 2, pp. 35–52, Jan. 2020, doi: 10.18239/ensayos.v34i2.1589.