Morote Seguido, Álvaro F., y J. R. Moreno. «¿Influye La formación Disciplinar En La formación Docente Sobre El Cambio climático? Una aproximación Desde La didáctica De Las Ciencias Sociales: Does Disciplinary Education Influence Teacher Training on Climate Change? An Approach from the Didactics of Social Sciences». ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, vol. 38, n.º 1, junio de 2023, pp. 98-112, doi:10.18239/ensayos.v38i1.3136.