del Rio Fernández, José Luis. «La Secuencia didáctica De Escritura Como Estrategia pedagógica Para La Mejora Progresiva De La redacción Y El Fomento De La cohesión Grupal: [The Didactic Sequence of Writing As a Pedagogical Strategy for the Progressive Improvement of Writing and the Promotion of Group Cohesion]». ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 36, no. 2 (diciembre 28, 2021): 47–59. Accedido noviembre 21, 2024. https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/2799.