Morote Seguido, Álvaro Francisco, y Juan Ramón Moreno. «¿Influye La formación Disciplinar En La formación Docente Sobre El Cambio climático? Una aproximación Desde La didáctica De Las Ciencias Sociales: Does Disciplinary Education Influence Teacher Training on Climate Change? An Approach from the Didactics of Social Sciences». ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 38, no. 1 (junio 6, 2023): 98–112. Accedido julio 22, 2024. https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/3136.