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Número Título
 
Vol. 26 (2011) "La competencia intercultural en el plan de estudios de Graduado en Maestro de Educación Infantil en la Universidad de Castilla La Mancha" [The intercultural competence in the curriculum design of teacher in early childhood education in Castilla-La Mancha Resumen   PDF
Isabel María Gómez Barreto, Antonio Medina Revilla, Pedro Gil Madrona
 
Vol. 26 (2011) "La comprensión lectora en Inglés: problemas encontrados en las pruebas de acceso a la universidad" [Reading comprehension in English: problems found within the spanish university entrance examination] Resumen   PDF
Raquel Sánchez Ruiz
 
Vol. 29, Núm. 1 (2014): (Enero-Junio) Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. La construcción de la narrativa nacional española en los manuales escolares de Educación Primaria [Construction of Spanish national narrative in Education Primary School textbooks] Resumen   PDF
Raimundo A. Rodríguez Pérez, Mª del Mar Simón García
 
Vol. 26 (2011) "La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria" [Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education] Resumen   PDF
María Gracia Ballester Vila, José Sánchez Santamaría
 
Vol. 27 (2012) La educación desde la perspectiva de género [The education from the perspective of gender] Resumen   PDF
Ramón García Perales
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias [Early Childhood Education that we want: research and experiences] Resumen   PDF
María del Valle De Moya Martínez, Dolores Madrid Vivar
 
Vol. 33, Núm. 1 (2018): (Enero-Junio) Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas La educación patrimonial y el patrimonio arqueológico para la enseñanza de la Historia: el caso de Bílbilis [Heritage education and archaeological heritage for the teaching of History: the case of Bilbilis] Resumen   PDF
Pilar Rivero Gracia, Olaia Fontal Merillas, Marta Martínez Rodríguez, Silvia García Ceballos
 
Vol. 28 (2013) La educación preescolar en Nicaragua [Preschool education in Nicaragua] Resumen   PDF
Arturo Mario Rojas Huerta
 
Vol. 29, Núm. 1 (2014): (Enero-Junio) Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. La enseñanza de la historia y el análisis de libros de texto. Construcción de identidades y desarrollo de competencias [History education and textbooks analysis. Identities construction and skills development] Resumen   PDF
Cosme J. Gómez Carrasco, Ramón Cózar Gutiérrez, Pedro Miralles Martínez
 
Vol. 34, Núm. 2 (2019): (Julio-Diciembre). La enseñanza del cambio climático en la Educación Primaria. Exploración a partir de las representaciones sociales del futuro profesorado y los manuales escolares de Ciencias Sociales [The teaching of climate change in Primary Education. Exploration of the social representations of future teachers and Social Sciences textbooks] Resumen   PDF
Álvaro Francisco Morote Seguido
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. La estimulación temprana fundamentada en el método Doman en la educación infantil en España: bases teórica, legado y futuro [The Doman method applied to early learning in Spain: theoretical bases, legacy and future] Resumen   PDF
Catherine L'Ecuyer
 
Vol. 32, Núm. 1 (2017): (Enero-Junio) La evaluación del Practicum: un proceso clave en la construcción y reconstrucción del pensamiento práctico [The assessment of Practicum: a key process in the construction and reconstruction of practical thought] Resumen   PDF
Mª Pilar Sepúlveda Ruiz, Monsalud Gallardo Gil, Mª José Mayorga Fernández, Dolores Madrid Vivar
 
Vol. 30, Núm. 1 (2015): (Enero-Junio) Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática. La feminización del espacio doméstico en la literatura. La obra Trifles de Susan Glaspell [The feminization of the domestic space in literature. The play Trifles by Susasn Glaspell] Resumen   PDF
Fátima Simón Hernández
 
Vol. 34, Núm. 2 (2019): (Julio-Diciembre). La formación lectora y literaria de los futuros maestros mediante la metodología de trabajo por proyectos para el desarrollo de un aprendizaje integrado basado en competencias [Literacy and literary training in pre-service teacher education through project-based learning in a competency-based model] Resumen   PDF
Francesc Rodrigo Segura, Josep Ballester Roca
 
Vol. 29, Núm. 1 (2014): (Enero-Junio) Los libros de texto de Ciencias Sociales y la enseñanza de la Historia. La historia contrafáctica en los manuales de Historia de ESO y Bachillerato: modelos y propuestas Resumen   PDF
Julián Pelegrín Campo
 
Vol. 34, Núm. 2 (2019): (Julio-Diciembre). La influencia de experiencias de aprendizaje previas en lengua extranjera en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria [The influence of previous learning experiences in foreign language on Priary Education student-teacher initial training] Resumen   PDF
Gabriel Sánchez Sánchez
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. La literatura infantil y el sistema social de representación de ideas: el caso de las fábulas y los cuentos de James Finn Garner [Children's literature and the social system of representing ideas: the case of James Finn Garner's bedtime stories] Resumen   PDF
Isabel Jerez Martínez, Lourdes Hernández Delgado
 
Vol. 28 (2013) La necesidad de nuevas estrategias metodológicas en la educación inclusiva del alumnado autista [The need for new methodological strategies in inclusive education of autistic students] Resumen   PDF
Belinda Domingo Gómez, Ascensión Palomares Ruiz
 
Vol. 27 (2012) La Nueva Filosofía de Oliva y Miguel Sabuco [The New Philosophy of Oliva and Miguel Sabuco] Resumen   PDF
Jesús Ruiz Fernández
 
Vol. 31, Núm. 2 (2016): (Julio-Diciembre) La percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre el Aprendizaje Cooperativo en Matemáticas: un estudio de caso [Secondary Education Students' perception of Cooperative Learning in Mathematics courses: a case study] Resumen   PDF
Miquel Manuel Gracia Garcia, Juan Andrés Traver Martí
 
Vol. 28 (2013) La "pérdida de Filipinas" en los manuales escolares. A vueltas con los contenidos en la enseñanza de la historia de España Resumen   PDF
Juan Antonio Inarejos Muñoz
 
Vol. 32, Núm. 1 (2017): (Enero-Junio) La práctica musical desde la reflexión y la acción en la formación inicial del profesorado [The musical practice from the reflection and action in the initial teacher trainining] Resumen   PDF
Cristina Arriaga Sanz, María Elena Riaño
 
Vol. 32, Núm. 1 (2017): (Enero-Junio) La presencia del otro como desafío de la escritura mediada por tecnología [The presence of others as a challenge in writing mediated by technology] Resumen   PDF
Carolina Clerici
 
Vol. 29, Núm. 2 (2014): (Julio-Diciembre) La Realidad Aumentada en la comunicación literaria. El caso de los libros interactivos [Augmented Reality in literary communication as it is depicted in interactive books] Resumen   PDF
Mari Cruz Palomares Marín
 
Vol. 31, Núm. 2 (2016): (Julio-Diciembre) La tecnología digital, aprendizaje y educación; prácticas y percepciones de niños menores de 8 años y sus padres [Digital technologies, learning and education: practices and perceptions of young children (under 8) and their parents] Resumen   PDF
Rita Brito, Patrícia Dias
 
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