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Número Título
 
Vol. 33, Núm. 2 (2018): (Julio-Diciembre) Percepciones del alumnado de los Grados de Educación en habla inglesa: el caso de la Universidad Rey Juan Carlos [Students' perceptions of English-taught Degrees in Education: the case of Universidad Rey Juan Carlos] Resumen   PDF
Jesús Paz-Albo, Cristina Victoria Herranz Llácer, Marta Gómez Gómez
 
Vol. 33, Núm. 1 (2018): (Enero-Junio) Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas Percepciones docentes sobre la atención a la diversidad: propuestas desde la práctica para la mejora de la inclusión educativa [Teachers' perceptions on attention to diversity: practice based proposals to improve educational inclusion] Resumen   PDF
Cecilia María Azorín Abellán
 
Vol. 28 (2013) Polish people’s thoughts on the united Europe. The European Community in the perception of three successive generations: children, parents and grandparents [Opiniones de los polacos ante la Unión Europea. La Comunidad Europea en la percepción de tres...] Resumen   PDF
Barbara Lulek
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. Por fin graduadas. Las incertidumbres del comienzo de una nueva etapa como maestras de Educación Infantil [Finally we graduated. The uncertainties of the beginning of a new stage as early childhood educators] Resumen   PDF
Cristina Sordo González, Fernanda Rotondaro da Silveira
 
Vol. 31, Núm. 2 (2016): (Julio-Diciembre) Posibilidades de uso de la Realidad Aumentada en la educación inclusiva. Estudio de caso [Possibilities of use of Augmented Reality in inclusive education. case study] Resumen   PDF
Verónica Marín Díaz
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. Practicando Mindfulness con el alumnado de tercer curso de Educación Infantil [Practicing Mindfulness with students of the third year of Preschool Education] Resumen   PDF
Sara Tébar Bueno, Marta Parra Delgado
 
Vol. 28 (2013) Prácticas musicales para personas mayores: aprendizaje y terapia [Elder musical practices: learning and therapy] Resumen   PDF
María del Mar Bernabé Villodre
 
Vol. 30, Núm. 1 (2015): (Enero-Junio) Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática. Problemas descriptivos de fracciones. Componentes críticas [descriptive problems of fractions. Critical components] Resumen   PDF
María Teresa Sanz García, Bernardo Gómez Alfonso
 
Vol. 27 (2012) Proceso de evaluación de las competencias en las asignaturas de dirección y actuación profesional del Grado en Ciencias del Deporte a través de grupo de discusión [Process evaluation of competencies in the subjects of management and development...] Resumen   PDF
María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo
 
Vol. 33, Núm. 2 (2018): (Julio-Diciembre) Propuesta didáctica para introducir la Educación basada en los Derechos Humanos en la Educación Superior [Didactic proposal to introduce Education based on Human Rights in Higher Education] Resumen   PDF
María Martínez Lirola
 
Vol. 29, Núm. 2 (2014): (Julio-Diciembre) Propuestas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Superior [Suggestions for the teaching of Social Sciences in Higher Education] Resumen   PDF
Carlos Fuertes Muñoz
 
Vol. 28 (2013) Propuestas innovadoras para favorecer el uso de las TIC y propiciar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad visual [ Resumen   PDF
Isabel Serrano Marugán, Ascensión Palomares Ruiz, Daniel Garrote Rojas
 
Vol. 28 (2013) Proyecto interdisciplinar de innovación para la formación inicial del Maestro de Educación Infantil [Interdisciplinary project of innovation for teacher initial trainning of childhood education] Resumen   PDF
Dolores Madrid-Vivar, María Josefa Mayorga-Fernández, José Luis Del Río-Fernández
 
Vol. 33, Núm. 1 (2018): (Enero-Junio) Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas Qué es y qué no es Aprendizaje Cooperativo [What is and Waht is not cooperative learning] Resumen   PDF
Elena Alarcón Orozco, Pilar Sepúlveda Ruiz, Dolores Madrid Vivar
 
Vol. 29, Núm. 2 (2014): (Julio-Diciembre) Ramón Cózar Gutiérrez y Mª del Valle de Moya Martínez (coords.) (2013) Las TIC en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Aplicaciones practices. Barcelona: Octaedro Detalles   PDF
Dolores Madrid Vivar
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. REDEI: Página de Recursos Digitales de un colectivo de investigación [REDEI: Digital Resources webpage of a research collective] Resumen   PDF
Mónica Borjas, Adela de Castro, Carmen Ricardo
 
Vol. 30, Núm. 1 (2015): (Enero-Junio) Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática. Resultados preliminares de una investigación para el estudio de las dificultades en problemas de M.C.D. y M.C.M. [Preliminary results from a study of the difficulties involved in G.C.D. and L.C.M. problems] Resumen   PDF
Silvia Martínez Sanahuja, José Antonio González-Calero, María Antonia Sotos
 
Vol. 27 (2012) Ser madres y padres en familias homoparentales: análisis del discurso de sus percepciones sobre la educación de sus hijos/as [Being mothers and fathers in homoparental families: speech analysis of their perpections about the education of their children] Resumen   PDF
Marta Ceballos Fernández
 
Vol. 31, Núm. 1 (2016): (Enero-Junio) Sesiones iconográficas virtuales, morfológicas y ultraestructurales para la mejora de conocimientos y competencias en citología e histología general y bucal [Virtual iconographic sessions, morphological and ultrastructural to improve knowledge and skills in cytology and general and oral histology] Resumen   PDF
Soledad García Gómez-Heras, Pedro Gil Madrona, Laura López Gómez, Héctor Fernández García
 
Vol. 30, Núm. 1 (2015): (Enero-Junio) Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática. Sobre el efecto de usar el nombre de las cantidades en lugar de sus valores cuando se resuelven problemas de fracciones con un sistema tutorial inteligente [on the effect of using quantity names instead of values when solving fraction problems in an intel Resumen   PDF
Antonia García Sánchez, David Arnau Vera, Miguel Arevalillo Herráez
 
Vol. 26 (2011) "Teorías de la percepción visual y aristotelismo entre los siglos XV y XVII: una aproximación" [A preliminary approach on theories of visual perception and aristotelianism in the fifteenth to seventeenth centuries] Resumen   PDF
José Javier Benéitez Prudencio
 
Vol. 32, Núm. 2 (2017): Teachers and teaching in the world: recent experiences The analysis of perspectives of students who have physical education and game teaching related to lesson outcomes [Análisis de las perspectivas de estudiantes de educación física y la enseñanza de juegos y su relación con los resultados de la lección] Resumen   PDF (English)
Ayla Bicen, Seçil Besim, Shemsedin Vehapi
 
Vol. 29, Núm. 2 (2014): (Julio-Diciembre) The Education Nation: Six Leading Edges of Innovation in Our Schools Detalles   PDF
Jesús Paz-Albo Prieto
 
Vol. 32, Núm. 2 (2017): Teachers and teaching in the world: recent experiences The influence of authentic materials on the students listening ability in EFL classes [La influencia de los materiales auténticos en la capacidad de escucha de los estudiantes en las clases de inglés como lengua extranjera] Resumen   PDF (English)
Nuket Gunduz, Deniz Ozcan, Huseyin Uzunboylu
 
Vol. 32, Núm. 2 (2017): Teachers and teaching in the world: recent experiences The Relationship between School Related Variables and Motivational Patterns of Undergraduates: A Logistic Regression Analysis [La relación entre las variables relacionadas con la escuela y los patrones motivacionales de los estudiantes universitarios: un análisis de regresión logística] Resumen   PDF (English)
Gürhan Can, Seydi Ahmet Satıcı
 
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