Leituras das crianças no séc. XXI: que lugar para os Contos de Grimm?

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Publicado: abr 29, 2013
DOI: https://doi.org/10.18239/ocnos_2013.09.06
Palabras clave:
Folktales, moral and social development, gender and social roles Contos tradicionais, desenvolvimento moral e social, papéis sociais e de género

Contenido principal del artículo

Maria da Natividade Pires
Instituto Politécnico de Castelo Branco/ Investigadora do IELT - Instituto de Estudos de Literatura Tradicional da Universidade Nova de Lisboa

Resumen

Neste texto pretende-se refletir sobre o impacto dos contos dos Irmãos Grimm no imaginário das crianças da sociedade contemporânea. Esta reflexão baseia-se na análise dos dados  recolhidos junto de crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico, durante o ano lectivo de 2011-2012. Faz-se uma análise das representações dos papéis sociais das personagens ao nível do género e do poder no microcosmos reproduzido em alguns contos, problematizando as dinâmicas estabelecidas, e tentando compreender como reagem as crianças do séc. XXI aos modelos de comportamento e à magia que percorre estes contos tradicionais.

Detalles del artículo

Cómo citar
Pires, M. da N. (2013). Leituras das crianças no séc. XXI: que lugar para os Contos de Grimm?. Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura, (9), 107-120. https://doi.org/10.18239/ocnos_2013.09.06
Número
Núm. 9 (2013)
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Maria da Natividade Pires, Instituto Politécnico de Castelo Branco/ Investigadora do IELT - Instituto de Estudos de Literatura Tradicional da Universidade Nova de Lisboa

Professora Coordenadora da Escola Superior de Educação do IPCB. Doutorada em Literatura Portuguesa pela Universidade de Coimbra. Foi revisora da revista OCNOS em 2011 e 2012.