Análisis de la alfabetización inicial en función del tipo de familia

Cristina De-La-Peña, Nicolás Parra-Bolaños, Juliana-María Fernández-Medina

Resumen


La alfabetización familiar es un tema de interés debido a su influencia en el desarrollo infantil, potenciando u obstaculizando el proceso lectoescritor. El objetivo de esta investigación es describir las prácticas educativas familiares y analizar la existencia de relación significativa entre las prácticas alfabetizadoras y el tipo de familias nucleares, extensas y monoparentales. La muestra estuvo conformada por 60 familias de distintos niveles socioeconómicos con hijos en educación infantil de la ciudad de Medellín, a las que se les administró el Inventario de Prácticas Alfabetizadoras. Los resultados muestran que existen relaciones significativas entre las prácticas alfabetizadoras y el tipo de familia que las utiliza. Consecuentemente, los profesionales de la educación tienen que diseñar programas de alfabetización infantil como una herramienta pedagógica eficaz dirigida principalmente a familias externsas y nucleares.


Palabras clave


Alfabetización familiar; alfabetización inicial; lectura temprana; estructura familiar; influencia familiar

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DOI: http://dx.doi.org/10.18239/ocnos_2018.17.1.1336

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