Portada volumen 19, número 1

Publicado: 2020-03-31

Artículos

La lectura dialógica en la promoción de perfiles cognitivos, emocionales y comportamentales en primera infancia

Viviana-Andrea Vargas-García, Jessica-Valeria Sánchez-López, Andrés-Camilo Delgado-Reyes, Lorena Aguirre-Aldana, Felipe Agudelo-Hernández

7-21

PDF PDF (English)

Integración de la narración y la argumentación en la renarración de textos narrativos

Mario-Fernando Gutiérrez, Andrea Escobar-Altare

22-31

PDF PDF (English)

Bibliotecas escolares: revisión bibliográfica sistematizada y análisis de la producción científica (2010-2019)

Verónica Parisi-Moreno, Moisés Selfa, Nayra Llonch-Molina

32-42

PDF PDF (English)

El contexto sociofamiliar y su incidencia en el rendimiento lector del estudiante en PISA

Esteban Vázquez-Cano, Ana-María De-la-Calle-Cabrera, Carlos Hervás-Gómez, Eloy López-Meneses

43-54

PDF PDF (English)

Los canales booktuber como espacio de socialización de prácticas lectoras juveniles.

Lenin-Vladimir Paladines-Paredes, Ana-María Margallo

55-67

PDF PDF (English)

Comprensión de lectura de textos informativos de carácter científico en escolares

Marcela Bizama-Muñoz, Sergio Gatica-Ferrero, Cecilia Aqueveque, Beatriz Arancibia-Gutiérrez, Katia Sáez-Carrillo

68-79

PDF PDF (English)

La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos

Elena Jiménez-Pérez, Natalia Martínez-León, Roberto Cuadros-Muñoz

80-89

PDF