| Número | Título | |
| Vol. 18, Núm. 3 (2019) | Análisis semiótico y multimodal de los escenarios de libros álbumes que retan estereotipos de género | Resumen PDF |
| Cristina Cañamares-Torrijos, Arsenio-Jesús Moya-Guijarro | ||
| Núm. 11 (2014) | El mundo infantil en el romancero hispánico barroco: educación, juegos y folclore | Resumen PDF |
| José Vicente Salido | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2017) | Aproximación a la ecocrítica y la ecoliteratura: literatura juvenil clásica e imaginarios del agua | Resumen PDF |
| Mar Campos-F.-Fígares, Gloria García-Rivera | ||
| Núm. 13 (2015) | Metaficción en los libros infantiles italianos del siglo XXI | Resumen PDF |
| Loreto Gómez-López-Quiñones | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2019) | Imagen de la mujer en la Literatura Infantil y Juvenil vasca contemporánea. | Resumen PDF |
| Eneko Fernández-Artigas, Xabier Etxaniz, Arantzazu Rodríguez-Fernández | ||
| Núm. 14 (2015) | Los abecedarios ilustrados como “artefactos” estéticos y literarios: aproximación a su poética | Resumen PDF PDF (English) |
| Marta Sanjuán | ||
| Núm. 13 (2015) | Estudios científicos sobre literatura infantil y su didáctica: revisión bibliográfica (2000- 2014) | Resumen PDF PDF (English) |
| Moisés Selfa | ||
| Núm. 1 (2005) | Ética y estética en la literatura de recepción infantil | Resumen PDF |
| Fernando Fraga-de-Azevedo | ||
| Vol. 17, Núm. 1 (2018) | Posibilidades de secuenciación de las imágenes en el álbum ilustrado lírico | Resumen PDF |
| María-del-Rosario Neira-Piñeiro | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2017) | El concepto de literatura infantil. Un estudio de caso con maestros en formación inicial | Resumen PDF PDF (English) |
| Amando López-Valero, Lourdes Hernández-Delgado, Eduardo Encabo | ||
| Vol. 18, Núm. 3 (2019) | Diseño y evaluación de un nuevo formato digital de lectura de cuentos ilustrados: Correpalabras. | Resumen PDF PDF (English) |
| Jorge A. Montalvo-Castro, Néstor Martos-Castañeda | ||
| Vol. 16, Núm. 2 (2017) | Lecturas para la libertad: Cuentos para mi hijo Manolillo de Miguel Hernández | Resumen PDF |
| Concepcion Torres-Begines | ||
| Vol. 18, Núm. 3 (2019) | Estrategias didácticas en torno a la lectura empleadas en la formación inicial del profesorado en España | Resumen PDF PDF (English) |
| Carmen Álvarez-Álvarez, Julián Pascual-Díez | ||
| Núm. 6 (2010) | Análisis contrastivo de las traducciones al español y catalán de The Giraffe and the Pelly and Me de Roald Dahl | Resumen PDF |
| Mercedes Querol Julián | ||
| Núm. 6 (2010) | "Confabulando" valores: La cigarra y la hormiga | Resumen PDF |
| Sofia Marreiros-Monteiro, Angela Balça, Fernando Fraga-de-Azevedo | ||
| Vol. 18, Núm. 3 (2019) | Alfabetizar para ver: la importancia de aprender a leer, comprender y analizar imágenes | Resumen PDF PDF (English) |
| Flávia Gomes-Franco-e-Silva | ||
| Núm. 10 (2013) | El secreto del huevo azul de Catalina González Vilar. Estudio Narratológico | Resumen PDF |
| Miguel Sánchez-García | ||
| Núm. 9 (2013) | El peso y la sombra de la Guerra Civil española en la narrativa para jóvenes | Resumen PDF |
| José Belmonte | ||
| Núm. 12 (2014) | Cruce de lecturas y ecoalfabetización en libros pop-up para la infancia | Resumen PDF PDF (English) |
| Rui Ramos, Ana Margarida Ramos | ||
| Núm. 12 (2014) | Leyendo el género: Mariasun Landa | Resumen PDF |
| Gema Lasarte, Pilar Aristizabal | ||
| Núm. 9 (2013) | A propósito de torres y de libros: la circularidad de las lecturas (de Borges a Rapunzel) | Resumen PDF |
| Eloy Martos | ||
| Núm. 7 (2011) | Peritextos del siglo XXI. Las guardas en el discurso literario infantil | Resumen PDF |
| Elena Consejo | ||
| Vol. 18, Núm. 2 (2019) | Alicia en el laberinto intertextual: del hipertexto a la pantalla | Resumen PDF |
| Enric Falguera-García | ||
| Núm. 7 (2011) | Palabra creadora y visión poética del mundo. Los comienzos de la fantasía épica en C. S. Lewis | Resumen PDF |
| Omar David Gutiérrez Bautista | ||
| Vol. 18, Núm. 1 (2019) | O Minotauro de Monteiro Lobato: una adaptación didáctica del mito a la literatura infantil | Resumen PDF PDF (English) |
| María-Elena Curbelo-Tavío | ||
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