, Universidad de Castilla-La Mancha, Spain
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Revista Docencia e Investigación 2013: Docencia e Investigación, año XXXVIII, nº 23 - SECCIÓN ABIERTA
La preparación de los maestros para afrontar la diversidad en la escuela. Estudio comparativo entre Castilla-La Mancha y el estado de Nebraska
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2014: Docencia e Investigación, año XXXIX, nº 24 - SECCIÓN ABIERTA
Tecnologías emergentes para la innovación en docencia e investigación
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2015: Docencia e Investigación, año XL, nº 25.1 - SECCIÓN ABIERTA
Playing with words: L2 vocabulary acquisition and the use of popular tales. A perspective from the Involvement Load Hypothesis
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2015: Docencia e Investigación, año XL, nº 25.1 - SECCIÓN ABIERTA
Supporting Literacy in English as a Second Language: The Role of Picture Books
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Revista Docencia e Investigación 2015: Docencia e Investigación, año XL, nº 25.2 - MONOGRÁFICO
Literature in SFL situations: Some ideas for teaching Spanish Golden Age theatre
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2015: Docencia e Investigación, año XL, nº 25.2 - MONOGRÁFICO
The use of rhymes and songs in the Teaching of English in Primary Education
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2015: Docencia e Investigación, año XL, nº 25.2 - MONOGRÁFICO
Board-games as review lessons in English language teaching: useful resources for any level
Resumen
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Revista Docencia e Investigación Núm. 30 (2019): 2019: Docencia E Investigación, Año XLIV, Nº30 - SECCIÓN ABIERTA
Estudio de las variables afectivas en un programa de inmersión lingüística
Resumen
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Revista Docencia e Investigación 2013: Docencia e Investigación, año XXXVIII, nº 23 - SECCIÓN ABIERTA
La orientación en los colegios públicos de la ciudad de cuenca: perspectiva de los orientadores y de los maestros
Resumen
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