Participación del profesorado en el claustro de los centros de Educación Infantil y Educación Primaria Teachers' participation in pre-school and primary education general meetings
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Resumen
Resumen:
El objetivo del presente trabajo es analizar la participación del profesorado en los claustros de los centros de educación infantil y educación primaria. Estudiamos la importancia que tienen las competencias del claustro para la educación del alumnado y el funcionamiento del centro. A tal fin se ha elaborado un protocolo ad hoc que ha sido enviado por correo electrónico a una muestra de centros de las distintas comunidades autónomas de España y al que han respondido 716 profesores y profesoras, realizando un estudio exploratorio con la información obtenida. Se considera que en la formación inicial del profesorado debe incluirse el tema de su participación en el claustro. Se valoran como adecuadas las competencias del claustro para la educación del alumnado y el funcionamiento del centro, pudiendo mejorarse su cumplimiento por parte del claustro y la atención de las administraciones educativas al trabajo y propuestas del órgano de gobierno.
Palabras clave: Formación inicial. Formación permanente. Competencias del claustro. Importancia del claustro. Eficacia del claustro.
Abstract:
The aim of this paper is analyzing the participation of the teachers in the general meetings held in Preschool and Primary Education schools. We study the importance of the general meeting competencies concerning the students´ education and the school running. We have written a specific protocol that has been sent by email to a sample of schools in the different autonomous communities of Spain, 716 teachers have answered to the protocol. We have written a report with the information obtained. We observe that training about teachers participation in the general meeting could be improved whereas the general meeting tasks about the students´ education and the school running are valued as appropriate, however according to the teachers´ opinion the achievement of the meeting responsibilities and the support of the educational administrations to its work and proposals could be improved.
Key words: Initial training. Ongoing trainning. General meeting competences. Importance of the general meeting. Efficiency of the general meeting.
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