Estrategia lúdica para prevenir infecciones respiratorias agudas en escolares del nivel primaria Recretational strategies to prevent acute respiratory infections in primary school children

Resumen

Resumen:

El trabajo tiene como objetivo determinar la eficacia de la estrategia lúdica basada en juegos de azar, para la enseñanza de la prevención de infecciones respiratorias agudas en los estudiantes del nivel primario. Metodológicamente se trató de una investigación cuantitativa de tipo exploratoria-explicativa. La población de estudio fue la Institución Educativa San Lorenzo Conchamarca de Huánuco, Perú durante el año 2016. Se trabajó con una muestra de 45 estudiantes de 10 a 12 años, distribuidos en tres grupos para aplicar de forma diferenciada los juegos didácticos: a) Gusanito de la salud, b) Ruleta de la salud, c) Yincana, donde se abordaron los mensajes sobre medidas preventivas de las infecciones respiratorias agudas. Se utilizó un cuestionario y lista de chequeo antes y después de la intervención. Para el análisis estadístico se aplicó ANOVA de un factor y test de Scheffé para contraste de grupos. Los resultados demuestran que, de las tres actividades, la ruleta de la salud resulta ser más eficaz en este tipo de investigaciones con una puntuación en una escala del 1 al 20 que se encuentra entre 11,17 y 11,5 luego de la aplicación. Dentro de las conclusiones destaca que, los juegos de azar demostraron ser efectivos para crear en los estudiantes conciencia de prevención, a la par que reforzaron sus conocimientos respecto a las IRA, con lo que pueden llegar a ser multiplicadores de las medidas preventivas aprendidas.

Palabras clave: Juego educativo, estrategia de enseñanza, lúdica, prevención de enfermedades.

Abstract:

The objective of the work is to determine the effectiveness of the playful strategy based on games of chance, for teaching the prevention of acute respiratory infections in primary level students. Methodologically, it was an exploratory-explanatory quantitative investigation. The study population was the San Lorenzo Conchamarca Educational Institution in Huánuco, Peru during 2016. We worked with a sample of 45 students aged 10 to 12, distributed in three groups to apply the didactic games in a differentiated way: a) Gusanito health, b) Health roulette, c) Yincana, where messages on preventive measures for acute respiratory infections were addressed. A questionnaire and checklist were used before and after the intervention. For the statistical analysis, one-factor ANOVA and Scheffé's test were applied for contrasting groups. The results show that, of the three activities, the health roulette turns out to be more effective in this type of research with a score on a scale of 1 to 20 that is between 11,17 and 11,5 after application. Among the conclusions, it stands out that games of chance were shown to be effective in creating awareness of prevention in students, at the same time that they reinforced their knowledge regarding ARIs, with which they can become multipliers of the preventive measures learned.

Keywords: Educational game, teaching strategy, recreational game, disease prevention.