Estudio piloto sobre el efecto de una intervención para prevenir trastornos en la articulación infantil [Pilot study about the effect of an intervention to prevent articulation disorders in children]

Resumen

Resumen:

En la presente investigación se evaluaron los efectos de un programa de desarrollo del lenguaje dirigido a niños de Educación Infantil con trastornos en la articulación. Se aplicó un diseño cuasi experimental, con medidas pretest/postest en 32 niños de Educación Infantil. Finalizadas las diez semanas de tratamiento, los niños del grupo experimental superaron todos los problemas de articulación. Los tratamientos de intervención temprana han demostrado su eficacia siempre y cuando se apliquen sistemáticamente en el marco de una planificación estratégica del tratamiento. Se manifiesta la importancia de diseñar programas de lenguaje para el desarrollo de las habilidades lingüísticas en el contexto escolar.

Palabras clave: niños, articulación, evaluación de programas, tratamiento.

Abstract:

The present paper aimed to evaluate the effects of a language development program applied in children with articulation disorders at childhood Education. A quasi-experimental study using pretest-postest measurements was applied on 32 children of childhood Education. After ten weeks of treatment, the children of the experimental group overtook all the articulation problems. Early intervention treatments have shown their efficiency provided that they are applied systematically as part of the strategic planning of the treatment. The importance of designing language programs for the development of language skills in the school context is manifested.

Keywords: children, articulation, programs evaluation, treatment.