Éxito escolar en la Educación Secundaria Obligatoria. La perspectiva del profesorado y del alumnado leonés [School success in compulsory secondary education. The point of view of teachers and students of Leon]

Resumen

Resumen:

Desde una conceptualización administrativa del término, se entiende por éxito educativo, la obtención del título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Las causas a las que se atribuye la finalización exitosa de esta etapa pueden discrepar en función del género, edad, curso o rol. Esta investigación descriptivo interpretativa trata de estudiar las causas del éxito educativo desde la perspectiva de profesores y alumnos de la etapa secundaria. Los resultados muestran que son los alumnos de los primeros cursos los que atribuyen, en mayor medida, el éxito a causas internas; como el esfuerzo y la habilidad. Mientras que el profesorado con mayor experiencia destaca las características del centro y la implicación de los padres como causas externas determinantes del éxito. Finalmente, se discuten las implicaciones.

Palabras clave: Éxito escolar, Causas, Atribuciones, Educación Secundaria Obligatoria.

Abstract:

From an administrative definition of the term, educational success is understood like the obtaining of the title of graduate in compulsory secondary education. The causes of the successful completion of this stage are attributed, they differ according to gender, age, grade or role. This interpretative descriptive research attempts to study the causes of educational success from the perspective of teachers and students in the secondary stage. The results show that students of the first courses are who attributed the success to internal causes as the effort and skill. While most experienced teachers designate the features of the center and the involvement of parents as external causes determinants of success. Finally, the implications are discussed.

Keywords: School Success, Causes, Attributions, Compulsory Secondary Education.