Actitudes del profesorado de la Universidad Veracruzana hacia el Programa de estímulos al desempeño académico
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Abstract
El presente texto es producto de una investigación más amplia desarrollada en la Universidad Veracruzana, que tiene entre sus objetivos analizar las actitudes de los profesores hacia el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA). Dicha investigación se encuentra en proceso, por lo que para efectos de este artículo sólo se presentan algunas reflexiones surgidas a partir de la lectura e interpretación de las respuestas que algunos de los académicos expusieron a través de una entrevista a profundidad.
El propósito de las siguientes líneas es que los lectores, en especial profesores, administrativos y funcionarios educativos, reflexionen en torno a lo subyacente de los programas de estímulos académicos y sus implicaciones cuando son visualizadas por los actores, como propuestas exógenas y descontextualizadas, y no como programas que promueven la calidad docente. Hasta aquí el resumen, para invitar entusiastamente a que lean el artículo que recupera las voces de los profesores.Article Details
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