Musication: un recurso TIC para docentes de Música Musication: an ICT resource for music teachers

Resumen

La finalidad de este estudio es identificar los elementos musicales más significativos presentes en los vídeos del canal de Youtube Musication que agrupa un gran número de musicomovigramas para instrumentos PAD (Percusión de Altura Determinada) y PAI (Percusión de Altura Indeterminada). Se ha llevado a cabo una metodología cualitativa basada en la curación de contenidos a través del análisis de los vídeos, se han clasificado según su nivel de dificultad (baja, media y alta), dando como resultado un catálogo con 97 musicomovigramas acordes a tres etapas de educación, Infantil, Primaria y Secundaria. Para ello, se ha creado una ficha de recogida creada ad hoc previamente validada por un comité de expertos. Los resultados evidencian que el canal destina la mayoría de sus musicomovigramas a la interpretación de instrumentos PAD con una gran presencia de los Boomwhackers, si bien también se proponen, aunque en menor medida, otros para campanas afinadas (PAD), instrumentos de pequeña percusión (PAI), así como de percusión corporal. La inclusión del cifrado americano es otro de los rasgos distintivos de las propuestas de Musication junto con la inclusión de refuerzos melódicos, rítmicos, textuales y signos musicales que facilitan la interpretación. Del total de las propuestas, 27 pueden incluirse en un aula de Educación Infantil o en los primeros cursos de Primaria, 55 en el resto de la etapa de Primaria y solo 15 presentan una dificultad elevada, por lo que sería recomendable trabajarlos en los últimos cursos de Primaria o en aulas de Secundaria.

Palabras clave: Educación musical; musicomovigramas; Youtube; Musication.   

Abstract:

The purpose of this study is to identify the most significant musical elements present in the videos of the YouTube channel Musication, which brings together musicomovigrams for PAD (Percussion of Determined Pitch) and PAI (Percussion of Indeterminate Pitch) instruments. A qualitative methodology based on content curation is carried out through the analysis of the videos, which have been classified according to their level of difficulty (low, medium and high) resulting in a catalog with 97 musicomovigrams in the three stages of education, Infant, Primary and Secondary. For this, an ad hoc collection sheet has been created, previously validated by a committee of experts. The results show that the channel allocates most of its musicomovigramas to the interpretation of PAD instruments with a large presence of the Boomwhackers. Although to a lesser extent, others are also proposed for tuned bells (PAD), small percussion instruments (PAI), as well as body percussion. The inclusion of the American cipher is another of the distinctive features of Musication's proposals along with the inclusion of melodic, rhythmic, textual reinforcements and musical signs that facilitate interpretation. In conclusion, it has been considered that 27 out of the total number of proposals can be included in an Early Childhood Education classroom or in the first years of Primary Education, 55 in the rest of the Primary Education and only 15 present a high difficulty and so it would be advisable to work on them in the last years of Primary or in Secondary classrooms.

Keywords: Music education; musicmovementgram; Youtube; Musication.