El lenguaje visual y cartográfico en las enseñanzas humanísticas. Planos de Metro de Albacete. Cartografías utópicas [Visual and cartographic language in the humanistic lessons. Albacete underground Plans. Utorpian cartographys]

Juan Antonio García González

Resumen


Resumen:

La web 2.0 rebosa información visual, gráfica, fotográfica, cartográfica e infográfica. Se trata de un gran potencial a explorar por los estudiantes de Humanidades en su acercamiento a las tecnologías de la información. El ejercicio docente que se presenta ha explorado a través de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas, la utilización del lenguaje cartográfico como medio de comunicación visual y como herramienta de análisis territorial. A través de los Sistemas de Información Geográfica se ha preparado un ejercicio cuyos resultados fueron difundidos a la sociedad en una exposición presencial y virtual. Se realizaron propuestas para un hipotético plano de la red de metro de la ciudad de Albacete que nos ha llevado por el camino del diseño, la cartografía y la creatividad.

Abstract:

Web 2.0 has a lot of visual information; graphics, photographs, maps and computer graphics. It is a great potential to be explored by humanities ‘students in its approach to information technology. This teaching practice has been worked with the methodology of cartographic language as a means of visual communication, problem-based learning and territorial analysis tools. It has been prepared an exercise with Geographic Information Systems whose results were released to society in an exhibition and Social Media. Proposals were made for a hypothetical plane of the metro network in the city of Albacete has led us go to the way of design, mapping and creativity.


Palabras clave


Innovación docente, Sistemas de información Geográfica, diseño cartográfico, Planos de metro de Albacete, Teaching innovation, Geographic Information Systems, cartographic design, Albacete underground plans

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DOI: https://doi.org/10.18239/ensayos.v28i0.339

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ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
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