El aula de Educación infantil: el aula creativa [The Pre-Primary classroom: a creative classroom]

Samuel Ruiz Gutiérrez, María Sonia Rebollo Aranda

Resumen


Resumen:

¿Se puede fomentar el desarrollo de la creatividad del alumnado de Educación Infantil utilizando el aula como recurso? ¿Existen elementos del aula que inhiban o facilitan ese desarrollo? Este artículo intenta dar respuesta a estas y otras muchas cuestiones que emanan cuando abordamos las posibilidades que tiene el aula como instrumento de mejora de la creatividad del alumnado. Posibilidades que en muchas ocasiones los docentes no detienen su mirada, ya sea por creer que el contexto es un ente neutro o que es irrelevante en el desarrollo de este constructo, lo cual hace más necesario aún si puede de una revisión exhaustiva de las potencialidades que posee el aula como recurso en Educación Infantil.

Palabras clave: Trabajo por proyectos, creatividad, Educación Infantil, estrategia educativa, innovación.

 

Abstract:

Is it possible to foster the creativity of Pre-primary pupils by using the classroom as a resource? Are there components in the classroom that inhibit or facilitate creativity? This article tries to answer these and many other questions that arise when we study the fact that a classroom may be an instrument to improve the pupils’ creativity. Sometimes teachers do not pay attention to this fact, either because they believe the context is a neutral factor or because they believe it is irrelevant in the development of creativity, what increases the need of a thorough revision of the classroom’s possibilities as a resource in pre-primary education.

Keywords: Project-based learning, creativity, Infant Education, educational strategy, innovation.


Palabras clave


Trabajo por proyectos; creatividad; Educación Infantil.

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DOI: https://doi.org/10.18239/ensayos.v30i2.647

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ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
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