Vol. 30 Núm. 2 (2015): (Julio-Diciembre) La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias. | ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete

La Educación Infantil que queremos: investigaciones y experiencias [Early Childhood Education that we want: research and experiences]

María del Valle De Moya Martínez, Dolores Madrid Vivar

1-9

PDF

¿Qué hacemos hoy en las aulas de Educación Infantil? [What are doing today in preeschool settings]

Isabel Cardona Martín

11-19

PDF

Las asambleas en Educación Infantil: proyecto de grupo y espacio de crecimiento [Assemblies in early childhood education: group project and space growth]

Mª José Berlanga Algaba, Mª José Mayorga Fernández, Monsalud Gallardo Gil

21-36

PDF

Aprender como forma de relación en Educación Infantil [Learn how form of relationship in Early Childhood Education]

Isabel Mª Gallardo Fernández

37-52

PDF

Lenguaje infantil y medidas de desarrollo verbal [Child language and verbal development measures]

Milagros Fernández Pérez

53-69

PDF

El aula de Educación infantil: el aula creativa [The Pre-Primary classroom: a creative classroom]

Samuel Ruiz Gutiérrez, María Sonia Rebollo Aranda

71-84

PDF

Practicando Mindfulness con el alumnado de tercer curso de Educación Infantil [Practicing Mindfulness with students of the third year of Preschool Education]

Sara Tébar Bueno, Marta Parra Delgado

85-97

PDF

Educación financiera en la infancia. Propuesta didáctica en Educación Infantil [Financial education in childhood. Proposal teaching in Early Childhood Education]

Esther B. Del Brío González, Carmen López Esteban, Cristina Vereas Talaván

99-122

PDF

La literatura infantil y el sistema social de representación de ideas: el caso de las fábulas y los cuentos de James Finn Garner [Children's literature and the social system of representing ideas: the case of James Finn Garner's bedtime stories]

Isabel Jerez Martínez, Lourdes Hernández Delgado

123-135

PDF

La estimulación temprana fundamentada en el método Doman en la educación infantil en España: bases teórica, legado y futuro [The Doman method applied to early learning in Spain: theoretical bases, legacy and future]

Catherine L'Ecuyer

137-153

PDF

Estudio piloto sobre el efecto de una intervención para prevenir trastornos en la articulación infantil [Pilot study about the effect of an intervention to prevent articulation disorders in children]

José Luis Gallego Ortega

155-172

PDF

Experiencias sobre separación y divorcio en tres aulas de Educación Infantil. Una propuesta de intervención [Experiences about divorce in three preschool classroom. A intervention proposal]

Sonia Barea, Yasmina Ben-Yahia, Celia Luque, Milagros Fernández-Molina

173-187

PDF

Percepción de las familias sobre las tutorías en la etapa de Educación Infantil [Perception of the families about the class teacher in the phase of childlike education]

Mª Ángeles Hernández Prados, Natalia Viudez Sánchez, Catalina Guerrero Romera

189-204

PDF

Il ruolo del coordinatore pedagogico nella promozione dell'educazione e cura nella prima infanzia in Italia [Papel del coordinador pedagógico en la promoción educativa y cuidados en la primera infancia en Italia]

Clara Silva

205-212

PDF

La Cité de l’éducation n’est pas (plus) une utopie [¿Sigue siendo (aún) la ciudad de la educación una utopía?]

Jean Pierre Pourtois, Huguette Desmet

213-226

PDF

Formación inicial del profesorado de Educación Infantil: claves para el diseño innovador de planes de estudio [Initial training of teachers Childhood Education: keys to the innovative desing of curricula]

María C. Domínguez Garrido, Raúl González Fernández, María del Castañar Medina Domínguez, Antonio Medina Rivilla

227-245

PDF

Dramatización infantil: una propuesta de reconstrucción del conocimiento experiencial [Dramatizing with children: a proposal for reconstruction of experiential knowledge]

M. Isabel Borda Crespo

247-258

PDF

El trabajo por proyectos para la construcción compartida del currículum de artes plásticas y visuales en la formación del profesorado de Educación Infantil [Project works for shared construction of plastic and visual arts curriculum in pre-school teachers training programme]

María del Rosario Gutiérrez Pérez

259-269

PDF

REDEI: Página de Recursos Digitales de un colectivo de investigación [REDEI: Digital Resources webpage of a research collective]

Mónica Borjas, Adela de Castro, Carmen Ricardo

271-287

PDF

Por fin graduadas. Las incertidumbres del comienzo de una nueva etapa como maestras de Educación Infantil [Finally we graduated. The uncertainties of the beginning of a new stage as early childhood educators]

Cristina Sordo González, Fernanda Rotondaro da Silveira

289-298

PDF

Monográfico