Las asambleas en Educación Infantil: proyecto de grupo y espacio de crecimiento [Assemblies in early childhood education: group project and space growth]

Mª José Berlanga Algaba, Mª José Mayorga Fernández, Monsalud Gallardo Gil

Resumen


Resumen:

El siguiente artículo describe una experiencia educativa, en el aula de infantil, basada en las asambleas como proyectos de trabajo y crecimiento, tanto para el alumnado como para la maestra. Mediante esta metodología activa el alumnado se convierte en el auténtico protagonista de su aprendizaje y motor de toda experiencia educativa; debido a que  se ponen en práctica una diversidad de competencias que demuestran las posibilidades pedagógicas de los enfoques constructivistas en el aula de infantil.

Palabras clave: trabajo por proyectos; aula de infantil; constructivismo; asambleas.

 

Abstract:

The following article describes an educational experience in the classroom child, based on the assemblies as work projects and growth, both for students and for the teacher. Through this active approach the students becomes the real protagonist of their learning and engine of any educational experience; because they implement a variety of skills that demonstrate the possibilities of constructivist pedagogical approaches in the classroom child.

Keywords: project work; classroom childhood; constructivism; assemblies.  


Palabras clave


Trabajo por proyectos; aula de infantil; constructivismo; asambleas.

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DOI: https://doi.org/10.18239/ensayos.v30i2.765

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ISSN 2171-9098 ∙ ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete
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