LA MEMORIA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA COMO MODELO DIDÁCTICO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO

Abstract

Desde este artículo, se plantea la importancia de la utilización de la memoria educativa y pedagógica como modelo didáctico en los estudios de Grado de Maestros (Educación Infantil y Primaria). El trabajo didáctico a partir de este modelo invita al alumnado a la adquisición de competencias relacionadas con la investigación, tarea relevante en su formación inicial. Este modelo, les pone en relación con fuentes primarias de conocimiento y les permite la indagación escolar. Se trata de justificar la “presencia” del modelo en determinadas materias pedagógicas para recuperar huellas didácticas institucionales y profesionales a través de la memoria escolar partiendo de las fuentes orales y del análisis documental. Así se facilita la reflexión sobre el pasado reciente educativo y se recuperan aportaciones para la escuela actual.