Ética en la comunicación científica: una visión en revistas del área de la educación

Resumen

Las revistas científicas son el medio por excelencia que la comunidad aca
démica utiliza para la comunicación de los resultados de su trabajo, de allí que el 
interés por la ética de la investigación debe incluir la dinámica de funcionamiento de 
estas publicaciones. Desde estas premisas nos planteamos como objetivo describir 
las declaraciones éticas de revistas científicas de acceso abierto en el área de la edu
cación. Se desarrolló una investigación de tipo documental, de nivel descriptivo que 
consistió en la revisión de la información disponible en los sitios web de 115 revis
tas. Los resultados evidencian que solo el 43% de las revistas incluyen una sección 
dedicada a describir sus prácticas éticas. El 20% refiere el tema de los conflictos de 
interés. El 26% contempla políticas antiplagio y el 58% hace uso de licencias. La 
descripción realizada deja abiertas diversas posibilidades de acción. Parece nece
sario llegar a acuerdos mínimos de las normas éticas que se esperan de una revista 
científica en el área de la educación, por ejemplo, su visibilidad en el contexto de 
la información editorial, el uso de licencias, los mecanismos para la detección de 
plagio y los procedimientos que se deben tomar en caso de conductas no éticas.