Vol. 24 (2019)

Artículos

• Las memorias de cátedra de la generación española de sociólogos de 1959

  José Enrique Rodríguez Ibáñez

  19-44

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• Un estudio sobre el profesorado de posgrado de la Universidad Autónoma de México

  Ana Hirsch Adler

  47-60

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• Valores profesionales en el contexto universitario. Opiniones de los académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México

  Ana Hirsch Adler, Judith PPérez-Castro

  61-78

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• La excelencia en el profesorado universitario. El caso del posgrado de la Universidad de Colima, México1

  Antonio Gómez Nashiki

  79-104

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• ¿Qué significa ser buen docente? Análisis desde la perspectiva de profesores universitarios

  Douglas A. Izarra Vielma

  105-119

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• Caracterización de los docentes de excelencia en la mirada de los profesores de una universidad particular

  Juan Martín López Calva, María Isabel Paulina Gómez Vallarta, Flavia Maricruz Bañuelos Hernández

  121-136

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• Los profesores de excelencia comparten sus conocimientos a través de la retroalimentación con sus alumnos de Comunicación y Periodismo

  Araceli Noemí Barragán Solís

  137-153

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• Rasgos de ser un buen profesor universitario según los académicos de la Universidad Autónoma de Nuevo León (México)

  Benigno Benavides Martínez, Angélica Vences Esparza

  155-168

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• Ser un buen formador de docentes en una escuela normal

  Cecilia Navia Antezana

  169-183

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• La excelencia en la enseñanza universitaria: visión del profesorado en una institución del norte de México

  Guadalupe Chávez González, María Concepción Treviño Tijerina

  185-200

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• Concepciones y criterios de valoración del profesorado universitario perteneciente al ámbito de las humanidades sobre la relación entre ética y excelencia docente

  Georgina Aimé Tapia González

  201-216

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• Juan M. González-Anleo (2018). 1968 Queremos otro mundo, y lo queremos ¡AHORA! Fundación SM, PPC, 469 pp.

  José María Bleda García

  219-220

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