Un estudio sobre el profesorado de posgrado de la Universidad Autónoma de México

Resumen

El objetivo del artículo es dar a conocer las proposiciones que obtuvieron 
los mayores promedios, con base en las respuestas que dieron 399 académicos de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México al cuestionario: “Indicadores de excelencia docente en la Universidad de Granada” de Fernández – Cruz y Romero (2010) en 2016. Para ubicar a los profesores e investigadores de posgrado, se diseñó una muestra estratificada simple. Los reactivos con los mayores promedios fueron son: “Conoce la materia que enseña”; “Es consciente de la continua actualización científica”; “Se asegura que sus estudiantes le entiendan”; “Considera tan importante la preparación como el desarrollo de las clases”; “Se apasiona con su profesión y la transmite al alumnado, fomentando el compromiso con la materia” y “Evalúa de acuerdo con criterios previamente fi jados y conocidos por los estudiantes”. Se concluye afi rmando que el cuestionario fue de utilidad para cumplir el objetivo general del proyecto de investigación.