Review of 'The impact of eTwinning on initial teacher education: Placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report': Reseña de The impact of eTwinning on initial teacher education: placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report

JOSÉ JAIME PÉREZ SEGURA

doi:10.18239/ensayos.v38i2.3428

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Publicado: Dec 29, 2023

DOI: https://doi.org/10.18239/ensayos.v38i2.3428

JOSÉ JAIME PÉREZ SEGURA

Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen

Book review: The impact of eTwinning on initial teacher education: placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report, Nikolaos Mouratoglou, Irene Pateraki y Santi Scimeca, Luxemburgo, Publications Office of the European Union, 2023, 99 páginas, ISBN: 978-92-9488-288-2

Reseña de The impact of eTwinning on initial teacher education: placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report, Nikolaos Mouratoglou, Irene Pateraki and Santi Scimeca, Luxemburgo, Publications Office of the European Union, 2023, 99 páginas, ISBN: 978-92-9488-288-2

Cómo citar

PÉREZ SEGURA, J. J. (2023). Book review: The impact of eTwinning on initial teacher education: placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report: Reseña de The impact of eTwinning on initial teacher education: placing teacher educators and student teachers in the spotlight. Full monitoring report. ENSAYOS. Revista De La Facultad De Educación De Albacete, 38(2), 148–150. https://doi.org/10.18239/ensayos.v38i2.3428

Número

Vol. 38 Núm. 2 (2023): eTwinning para la formación inicial docente [eTwinning for initial teacher training]

Sección

Recensiones

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Citas

European Commission. (n.d.). European School Education Platform: eTwinning. Retrieved December 14, 2023, from https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning

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