Vol. 29 No. 2 (2014): (Julio-Diciembre)

Published: 2014-12-31

Estudios e Investigaciones

Childhood and mass media: the use of the cultural semiotic method to get close to the child´s visual culture

Pedro Chacón, Xana Morales

1-17
- PDF (Spanish)
El videojuego musical ¿Un recurso para la educación musical en Educación Primaria? [The musical videogame. A resource for Music Education in Elementary School?]

José Manuel Azorín Delegido

19-36
- PDF (Spanish)
Audiovisual media and TICs as skills for teaching in Secondary Schools.

Elena Carrión Candel

37-62
- PDF (Spanish)
Ansiedad en estudiantes universitarios: estudio de una muestra de alumnos de la Facultad de Educación [Anxiety in university students: study of a sample of students of the Faculty of Education]

Valentín Martínez-Otero Pérez

63-78
- PDF (Spanish)
La Realidad Aumentada en la comunicación literaria. El caso de los libros interactivos [Augmented Reality in literary communication as it is depicted in interactive books]

Mari Cruz Palomares Marín

79-94
- PDF (Spanish)
Música, prensa y argumentaciones políticas de la transición española en los órganos de expresión del PCE y el PSOE (1977-1982) [Music, left-wing political parties and the press during the spanish transition to democracy: the case of PCE and PSOE official

Diego García Peinazo

95-113
- PDF
- PDF (Spanish)
Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusion desde la Educación Superior [Edublogs as a tool to work the inclusion since Higher Education]

Verónica Marín Díaz, Juan Manuel Muñoz González, Begoña Esther Sampedro Requena

115-127
- PDF (Spanish)
¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en material de aproximación curricular [How should we train future teachers of social studies? Proposals to be considered in terms of curricular approach]

María del Mar Bernabé Villodre

129-140
- PDF (Spanish)
Propuestas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Superior [Suggestions for the teaching of Social Sciences in Higher Education]

Carlos Fuertes Muñoz

141-157
- PDF (Spanish)
Actitudes del profesorado hacia la coeducación: claves para una educación inclusiva [Teacher attitudes toward coeducation: keys to inclusive education]

Cecilia María Azorín Abellán

159-174
- PDF (Spanish)

Recensiones

Juan Bta. Vilar Ramírez (2014) La Diócesis de Cartagena en el siglo XX. Una aproximación histórico-sociológica, Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos

Matilde Morcillo Rosillo

175
- PDF (Spanish)
Pedro Gil Madrona (coord.) (2013) Desarrollo curricular de la Educación Física en la Educación Infantil, Madrid: Ediciones Pirámide

Amparo Romero Sanz

177-179
- PDF (Spanish)
Ramón Cózar Gutiérrez y Mª del Valle de Moya Martínez (coords.) (2013) Las TIC en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Aplicaciones practices. Barcelona: Octaedro

Dolores Madrid Vivar

181-182
- PDF (Spanish)
The Education Nation: Six Leading Edges of Innovation in Our Schools

Jesús Paz-Albo Prieto

183-184
- PDF (Spanish)

Vol. 29 No. 2 (2014): (Julio-Diciembre)

Estudios e Investigaciones

Childhood and mass media: the use of the cultural semiotic method to get close to the child´s visual culture

El videojuego musical ¿Un recurso para la educación musical en Educación Primaria? [The musical videogame. A resource for Music Education in Elementary School?]

Audiovisual media and TICs as skills for teaching in Secondary Schools.

Ansiedad en estudiantes universitarios: estudio de una muestra de alumnos de la Facultad de Educación [Anxiety in university students: study of a sample of students of the Faculty of Education]

La Realidad Aumentada en la comunicación literaria. El caso de los libros interactivos [Augmented Reality in literary communication as it is depicted in interactive books]

Música, prensa y argumentaciones políticas de la transición española en los órganos de expresión del PCE y el PSOE (1977-1982) [Music, left-wing political parties and the press during the spanish transition to democracy: the case of PCE and PSOE official

Los blogs educativos como herramienta para trabajar la inclusion desde la Educación Superior [Edublogs as a tool to work the inclusion since Higher Education]

¿Cómo debemos formar al futuro profesorado de Ciencias Sociales? Propuestas para tener en cuenta en material de aproximación curricular [How should we train future teachers of social studies? Proposals to be considered in terms of curricular approach]

Propuestas didácticas para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Superior [Suggestions for the teaching of Social Sciences in Higher Education]

Actitudes del profesorado hacia la coeducación: claves para una educación inclusiva [Teacher attitudes toward coeducation: keys to inclusive education]

Recensiones

Juan Bta. Vilar Ramírez (2014) La Diócesis de Cartagena en el siglo XX. Una aproximación histórico-sociológica, Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos

Pedro Gil Madrona (coord.) (2013) Desarrollo curricular de la Educación Física en la Educación Infantil, Madrid: Ediciones Pirámide

Ramón Cózar Gutiérrez y Mª del Valle de Moya Martínez (coords.) (2013) Las TIC en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Aplicaciones practices. Barcelona: Octaedro

The Education Nation: Six Leading Edges of Innovation in Our Schools

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