Vol. 37 Núm. 1 (2022): (Enero-Junio)

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Publicado: 2022-06-23

Estudios e Investigaciones

Pensamiento de diseño para la enseñanza de la Historia en el Grado en Educación Primaria. Un análisis desde objetivos y competencias [Design thinking for teaching history in Primary Education Degree: an analysis from objectives and competences

David Alonso García

1-16
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El pluralismo epistemológico y la pedagogía libertaria como principios para la enseñanza universitaria [Epistemological pluralism and libertarian pedagogy as principles for university teaching]

José María Barroso Tristán, JOSE JESUS Trujillo Vargas

17-33
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Factores transformadores de la educación inclusiva mediante la gamificación [Transformative factors of inclusive education through gamification]

María López Marí, José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso

34-50
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Bilingüismo en Educación Primaria. Un estudio de caso sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales [Bilingualism in Primary Education. A case study on the teaching of social sciences]

Araceli Martínez Frías, María del Mar Felices de la Fuente

51-66
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La música de Los Beatles en Educación Infantil: análisis y determinación de canciones motrices en la serie Beat Bugs [The music of The Beatles in Early Childhood Education: analysis and determination of motor songs in the Beat Bugs series]

Juan Carlos Montoya-Rubio

67-82
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La enseñanza de la energía en sexto de Educación Primaria [Teaching energy in the sixth year of Primary Education]

Vanessa Ortega-Quevedo , Cristina Gil Puente, Cristina Vallés Rapp

83-101
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Género y danza: concepciones del profesorado de música en Educación Primaria [Gender and dance: conceptions of Primary Education music teachers]

Marina Párraga Martínez, Gregorio Vicente Nicolás, Alba María López Melgarejo

102-116
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Desempeño cognitivo en lengua y literatura. Experiencia práctica para su mejora [Cognitive performance in language and literature. Practical experience for your improvement]

Ana Patricia Veloz Baños, Alexandra Yolanda Ramón Dávila, Lianet Delgado Mendoza, Edgar Efraín Obaco Soto, Yullio Cano de la Cruz

117-133
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Recensiones

Reseña de El análisis crítico del discurso y la pedagogía crítica. Explorando sus relaciones y sus aplicaciones didácticas

Alba Campoy Martínez

134-135
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